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Debaten sobre alfabetización digital en adultos mayores

La Habana -. Sobre las brechas de acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones y la alfabetización digital se dialogó hoy en la tercera jornada del Primer Taller de Educación para Jóvenes y Adultos, en el Palacio de Convenciones de La Habana.

La doctora Ania Hernández, profesora de la Universidad de La Habana, refirió que las personas mayores a menudo están en desventaja ante el fenómeno tecnológico, algo urgente a considerar en un país como Cuba, donde el 24,4 por ciento de la población tiene más de 60 años de edad.

Desde el ámbito de la Educación, se deben trazar estrategias para garantizar una experiencia digital amigable mediante la construcción de recursos de información específicos para este grupo etario, dijo.

Pese al crecimiento sostenido de la penetración a internet y el acceso a telefonía celular en los últimos años, Cuba no cuenta con cifras desagregadas por edad que permitan conocer, realmente, el comportamiento de la brecha digital, lo cual frena el diseño de las políticas necesarias para acortarla, apuntó.

Resaltó la necesidad de hacer estudios sobre el estado de conectividad en los adultos mayores y cuáles contenidos consumen.

Hernández significó que la inclusión digital constituye una vía para promover la cultura del envejecimiento activo, proceso que optimiza las oportunidades para mejorar la calidad de vida de las personas.

Teresa Orosa, presidenta de la Cátedra del Adulto Mayor, expuso la labor de esta institución en la alfabetización mediática e informacional de los ancianos mediante proyectos de inclusión digital, capacitación en herramientas tecnológicas, y creación de programas educativos para este sector.

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Destacó el asesoramiento de la Cátedra del Adulto Mayor a programas de televisión dedicados a esta población.

El Primer Taller Nacional de Educación para Jóvenes y Adultos se clausurará hoy en el Palacio de Convenciones tras tres jornadas de debate sobre innovación en la enseñanza, educación sexual, el uso de las tecnologías en el proceso docente y la formación profesional de los educadores.